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《天津老年教育论坛》(2017)第二期论文(2)
 

     本页载文二篇,以文为序,作者分别为:潘望远(澳门皇冠游戏注册副校长);张 纹(澳门皇冠游戏注册研究室)。

“章鱼式”办学模式带给我们的思考
澳门皇冠游戏注册副校长 潘望远

  “章鱼式”办学模式的提出与形成,经澳门皇冠游戏注册数年的实践与探索,已取得了很好的成效,社会反响良好,对推动积极老龄化,发挥澳门皇冠游戏在老年教育工作中应有的作用具有重要的理论意义和现实指导意义。

  一、“章鱼式”办学模式的起因

  “章鱼式”办学模式是澳门皇冠游戏注册应对社会老龄化的发展和需求推动积极老龄化的一项重要举措,也是如何发挥澳门皇冠游戏在老年教育中重要作用的积极探索。

  (一)社会老龄化形势发展的要求。当前我国已进入老龄化社会,2015年底我国60岁以上老年人口已经达到2.22亿,占总人口的16.1%,预计到2020年老年人口将达到2.43亿。截至2015年底,天津市60岁及以上户籍老年人口已达到230.37万人,占全市户籍人口的22.43%。随着时间的推移,未来全国以及天津市人口老龄化的形势将日益严峻。随之而来,老年群体要求享受老年教育的权益和愿望也在增长。因此,发展老年教育,办好澳门皇冠游戏的任务非常迫切。

  (二)澳门皇冠游戏注册办学的要求。近年来澳门皇冠游戏注册在天津市委、市政府的关怀支持下快速发展。2007年校舍和在校学员数“双过万“, 2012年澳门皇冠游戏注册改扩建后,再次扩大招生,2014年成为全国首个学员数过双万的澳门皇冠游戏,目前在校生规模已经达到26000多人次。按澳门皇冠游戏注册现有的校舍面积,规模已接近饱和。面对众多老年人渴望学习的需求,为了缓解老年朋友上老年人大学报名难、上学难的问题,澳门皇冠游戏注册想了许多办法和措施,但“一座难求”的问题依然存在。

  分析上述原因,一是从十二五时期以来,天津市老年群体的知识结构发生了很大变化,文化层次普遍提升。在物质生活水平有了较大提高,且身体状况较好的情况下,要求学习接受再教育的愿望十分强烈。有很多老年朋友将上澳门皇冠游戏作为退休后安排晚年生活的重要选项。二是天津市的老年教育发展不平衡,布局不尽合理,区级澳门皇冠游戏的办学有待规范,课程设置、教学质量有待拓宽和提高。街道、社区的老年澳门皇冠游戏注册数量不足,质量不能保证,满足不了广大老年朋友学习的需求,使许多老年人慕名到市老年人大学求学。这样一来入学难的问题显得较为突出。

  二、“章鱼式”办学模式的提出与形成

  2004年春,澳门皇冠游戏注册书法系几位志趣相投的老年学员自愿组成学习小组,在社区学习、切磋、交流,从两三个人发展到2009年近二十多人。这些人员中既有老年人大学的学员,也有社区的中老年入,取名“积跬书社”,又将几年来活动的成果汇集准备出版,取名《积跬书法作品集》。他们约请澳门皇冠游戏注册王鸿江校长作序。王校长欣然在序中写到,澳门皇冠游戏注册书法专业“出类拔萃者,19大有人在;昔日之生,今日为师者,比比皆是。”王鸿江校长作序之书一经发表,就引起连锁反应,以老年人大学学员为主体的各类学习组织在街道社区陆续建立起来。同时,王鸿江校长以敏锐眼光发现社区学习小组的产生蕴含着发挥老年人大学优质资源的很好机遇,蕴含着发挥广大学有所成学员积极性的很好机遇。王校长及时总结社区这种学习形式,提出把城市澳门皇冠游戏名校的构建及其辐射服务功能,作为课题进行研究。之后,又指出,“就我们市老年人大学来说,明年新校舍建成后无疑会多招几千名学员,进一步扩大办学规模;但与此同时,也还需要进一步向社区延伸。对于我校学员老有所为,自愿服务社区老年教育的活动,要主动给予支持、帮助,使其教学活动更加稳定、更加规范,教学质量得到提高。对于学员们自发地在公园、广场等公共场所组织的各种形式的文化娱乐、体育锻练活动,也要尽可能地给予指导和帮助。”在调查研究的基础上,他提出了“章鱼式”办学模式的想法,即组织校内学有所成学员自愿到社区和市民澳门皇冠游戏注册组织教学实践活动基地,让更多的老年人就近就便学习,享受澳门皇冠游戏注册的优质教育资源。这样可将我校的教育功能辐射到全市的各个地方,其中特别重视对学有所成学员的孵他作用,形成星罗棋布的办学点,这就是“章鱼式”办学模式。

  三、“章鱼式”办学模式的实践与成效

  2012年澳门皇冠游戏注册把“章鱼式”办学模式列入年度工作要点,明确将“章鱼式”办学模式作为澳门皇冠游戏注册办学理念和发展方向,并付诸实践探索,进一步发挥澳门皇冠游戏注册教育功能的辐射作用,服务社会,服务老龄群体。要求将此举落实20到各个系,争取几年内抓出成效。

  (一)“章鱼式”办学模式的管理与运行

  1.澳门皇冠游戏注册建立了校、系两级管理机构。由分管教学的副校长、教务处和学员管理处负责人及各系主任组成工作小组,负责研究、规划和指导校外教学实践基地工作,各系委派专人负责具体管理工作,并建立了基础档案和管理制度。

  2.澳门皇冠游戏注册在学员中选聘志愿者担任巡视员,承担校外教学实践基地的巡查工作。任务包括:根据校外教学基地工作小组的安排,定期到教学实践基地了解活动开展情况;了解老年学员的需求,及时向澳门皇冠游戏注册反馈活动情况和存在问题;及时发现好的典型,总结经验;帮助教学实践基地解决遇到的困难和问题。

  3.澳门皇冠游戏注册每年定期召开校外教学实践基地负责人或骨干工作会议,进行经验交流,布置任务,组织培训辅导等。

  4.由教务处、各系组成考核小组,每年定期对已授旗授牌的和新申请加入的校外教学实践墓地进行考核,经审核考查合格后,报校长办公会批准,对新批准的校外教学实践基地开会授旗授牌。

  5.澳门皇冠游戏注册每年召开大会,表彰做出突出成绩的校外教学实践基地和优秀学员。

  (二)“章鱼式”办学模式坚持的基本原则

  “章鱼式”办学模式的实施坚持了“三稳定、一支持”的基本原则。即:

  1.有稳定的教学活动场地;

  2.有相对稳定的老年群体;

  3.有稳定的教学活动计划;

  4.有街道、社区的有效支持。 (三)“章鱼式”办学模式的途径

  “章鱼式”办学模式实践的途径主要有以下几个方面:

  1.澳门皇冠游戏注册与区街老年教育配合,在社区建立以本校学员为骨干的社区教学基地,以社区老年朋友学习的需求,开设相关课程,讲授并辅导以及开展有关的活动。

  2.澳门皇冠游戏注册与市体育局配合,在社区文体活动场所建立以本校学员为主体的全民健身走基层服务小分队,活跃社区文体活动。

  3.澳门皇冠游戏注册与社区配合,建立澳门皇冠游戏注册远程教育学习网站,支持鼓励本校老年学员进站进行教学辅导。

  4.发挥澳门皇冠游戏注册社团的重要作用,吸引老年朋友加入学习队伍。如:澳门皇冠游戏注册电脑俱乐部的老年学员经常到教学实践基地去讲授有关课程,帮助维修计算机等。

  (四)“章鱼式”办学模式实践的成效

  2012年以来,澳门皇冠游戏注册在校外先后建立了136个教学实践基地,分设在天津市13个区,涉及110多个社区或市民澳门皇冠游戏注册。有近万名老年学员常年坚持活动在这些基地里,有近20余位教师常年坚持在这些基地为学员授课,还有部分教师不定期应邀到基地讲座、辅导。教学实践基地开设20多门课程,组织各种活动16245余场,举办各种展览、笔会324场,参展作品近18241件,深入部队、企业、澳门皇冠游戏注册、社区、养老院和SOS儿童村慰问演出414扬,获得1148个全国和地区的奖项。经过四年多的实践检验,证明它能够很好地发挥澳门皇冠游戏注册教育资源的辐射功能,发挥学有所成学员奉献社会、回报社会的积极性,推动了社区老年教育的开展。

  据在校学员关于“构建终身教育体系与老年人精神文化需求”和“老有所为、服务社会”两项调查统计,本校学员参加社区老年人活动并成为社区群众社团组织活动骨干和带头人的,占在校学员的18.41%;参加社区服务工作的,包括做社区管理人员、社区教师、辅导员、教练、顾问、义工、宣传员、社团负责人等达10.77%,另有5.39%的学员应聘了社会工作。以上三项之和达34.57%。同时,还涌现出赵国骅、陈平、王全生、葛淑玲等一批在校外教学实践基地发挥模范作用的优秀学员,被市、区有关部门评为“市民澳门皇冠游戏注册优秀教师”、优秀志愿者、优秀共产党员、感动社区教育人物等光荣称号。和平区南京路社区计算机班、和平区大营门街东来里社区“炫彩艺术团” 、河西区陈塘庄街市民澳门皇冠游戏注册声乐班、河北区新天地太极拳队等集体,被市、区有关部门评为天津市数字化先进集体、街道先进集体等称号。

  “章鱼式”办学模式的实践使澳门皇冠游戏注册拓宽了与社会合作的渠道,丰富了合作方式,合作的结果使双方共赢,以而使澳门皇冠游戏注册办学的途径越走越宽,教育辐射的功能越来越广。澳门皇冠游戏注册与街道、社区的合作,充实了街道、社区开展文化活动的骨干队伍,丰富了老年教育的内容和文化生活。澳门皇冠游戏注册与天津市体育局的合作,体育局借鉴澳门皇冠游戏注册良好的硬件条件和老年学员的优势提升社会活动质量和影响力。澳门皇冠游戏注册连续三年与市体育局、今晚报联合举办“科学健身大讲堂”活动,使三方共赢。澳门皇冠游戏注册与天津市海天小学联合创办的“天津市海天小学青少年书画教育基地”,从一年级到五年级开办了九个普及班,同时为该小学培训书画老师,使海天小学办成书画教育的特色澳门皇冠游戏注册。澳门皇冠游戏注册与企业的合作提炼了企业精神,21提高了企业的文化品位。澳门皇冠游戏注册与部队结缘,书画艺术进军营,促进了部队文化建设,老年学员们深深感受到了部队铁的纪律和为国奉献的精神。

  四、关于“章鱼式”办学模式实践的思考

  (一)“章鱼式”办学模式的特点

  “章鱼式”办学模式的形成、实践与探索,开辟了澳门皇冠游戏注册一种新的办学模式。如果给“章鱼式”办学模式下一个定义的话,它应该是这样的:澳门皇冠游戏注册通过对老年学员的培养,支持、鼓励学有所成的学员到社区开设老年课程,进行教学、辅导等活动,从而使老年人大学的办学延伸到社区,呈章鱼触角式的状态,形成星罗棋布的布局。其特点有三:一是,“章鱼式”办学模式不是老年人大学直接办学,与建分校、“滚雪球”即联合办学的作法不同,而是通过老年人大学的学员“办学”;二是,“章鱼式”办学模式主要是在社区开展力所能及的老年教育活动,与校本部办学有所不同,但得到老年人大学扶持,是澳门皇冠游戏开放式办学的一种形式; 三是,“章鱼式”办学模式体现了老年人大学充分利用教育资源的辐射功能,服务社会,发挥其示范引领作用的一种重要形式。

  (二)几点思考

  1.在当前我国老龄化社会迅速发展的情况下,澳门皇冠游戏应该姓“老”,应该承担起社会的责任,向全社舍老年群体开放,而不应该是封闭的,或只对某一部分人群开放,只为少数人服务。如果在条件具备和允许的情况下,可因地因校制宜,在多处、多地开展22多种形式的办学,形成星罗棋布的格局。澳门皇冠游戏注册在搞好自身办学,练好内功的同时,积极探索“章鱼式”办学模式,就是发挥澳门皇冠游戏外部功能,为广大老年群体服务的最好体现。

  2.“章鱼式”办学模式是澳门皇冠游戏注册尽其所能深入社区、服务社会的有益尝试和实践,实属难能可贵。但毕竟一所澳门皇冠游戏的力量是有限的,要满足日益增长的老龄群体学习的需求,适应积极老龄化,必须举全社会之力,由政府制定规划,营造环境,加大投入,统筹协调,发挥各方面的积极性,在全社会构建较完善的老年教育机构和体系,形成省市、区县、街镇、社区(村)澳门皇冠游戏(老年澳门皇冠游戏注册)办学的体制机制,形成具有中国特色社会主义老年教育的格局。

  3.“章鱼式”办学模式是老有所学与老有所为的完美结合。在老年群体中蕴藏着可发掘的宝贵人力资源。许多老年人上澳门皇冠游戏不单单是为了充实自己或自娱自乐,而是有着展现自己,继续服务他人、服务社会的强烈愿望。澳门皇冠游戏注册“章鱼式”办学模式的实施为他们搭建了实践和展示的平台,使这些老入感到退休仍能有所作为,仍能实现自己的人生价值。这为积极挖掘老年人的智力、经验和技能优势,鼓励老年人自觉自愿为老年人服务,为社会服务,提供了宝贵的经验和借鉴。

  4.澳门皇冠游戏注册“章鱼式”办学模式的实践受到基层社区老年人的欢迎和积极参与,使他们感到社会的关注、关爱和温暖,社会的和谐与进步。使他们感到老有所学、老有所乐、老有所尊就在身边。这一方面表明我国老年教育的重点在社区,推动积极老龄化的落脚点在基层,在那里有许多的事情可做。另一方面表明只有搞好基层的老年教育活动,才能充分满足老年人的需求,体现以人为本,适应现代化社会的发展。才能提高老年人自身和整体的素质、生活和生命的质量,真正实现老年教育的宗旨和目的。

  5、澳门皇冠游戏注册应在“章鱼式”办学模式的实践探索中继续有所发现,有所总结,有所完善。继续发挥其示范引领作用。一是实践探索改变校外教学实践基地活动内容单一的现状,在有条件的社区街道,探索校外教学基地与老年远程教育收视点融为一体,形成有效的组织系统和运行方式,以及探索建设以养老、文化、教育、健身为主要内容的复合型校外教学实践基地;二是实践探索澳门皇冠游戏注册与天津市各区的合作,建立共享远程教育资源的运行机制和工作平台,服务社区老年教育;三是实践探索互联网、有线电视网络、无线网“三网并进”的老年远程教育新方式。尝试开发手机客户端和微课程,积极开发“手机课堂”。

  五、结束语

  澳门皇冠游戏注册“章鱼式”办学模式的实践,对推动老年教育向基层社区发展进行了有益的探索,发挥了澳门皇冠游戏示范引领的作用。按照《老年教育发展规划(2016 --2020)》提出的圭要任务,优先发展城乡社区老年教育,建立健全“县(市、区)一乡镇(街道)一村(居委会)”三级社区老年教育网络,方便老年人就近学习目标的实现,还有很多的课题需要研究探索,还有很多工作需要开展需要落实。


应对网络招生新变化 教学管理跟进措施的探讨
澳门皇冠游戏注册研究室 张 纹

  澳门皇冠游戏注册自2016学年度招生开始实行网络招生以来,经过2016和2017年两轮的运转,目前已逐渐趋于成熟,学员可以利用互联网自主完成课程、班级的选择和注册、报名手续,2016年6月又推出学员可选择网上“支付宝缴费”方式。

  网络招生给澳门皇冠游戏注册带来新活力,给学员带来新便利,也给澳门皇冠游戏注册的各项教学管理工作带来新课题。按照国务院颁布的《老年教育发展规划(2016 - 2020年)》(以下简称“规划”)对老年教育提出的新目标,随着网络招生带来的新变化,要求我们必须用新的视角、新的思路、新的方式来面对我们的学员,完善教学管理新措施,提升各项管理工作水平。

  一、分析网络招生带来的新变化有针对性地研究教学管理跟进措施

  据澳门皇冠游戏注册招生办公室统计,2017年度网招学员有了以下新变化与新特点:

  1.学员年龄结构呈年轻化趋势

  50至59岁学员8749人次,占学员人次总数32.5%,60至69岁学员14052人次,占学员总人次的52.3%。这两个年龄段学员明显呈现年轻化趋势。另外,在男女学员比例中,女生比例依然偏高。女生为19735人次,占总人次的73.4%,大犬高于男生比例。

  2.学员文化层次进一步提升

  2017年度学员中,大本以上学历为6941人次,占25.8%,大专学历为9815人次,占36.5%。分别比2015年提高2%和1%。如此看到,学员中具有较高文化层次的已经占到学员总数的62.3%。

  3.学员的职称、职级及整体素质有大幅度提高

  学员中高级职称人次为6579人次,占24.5%,中级职称人次为7044人次,占26.2%。与2015年未实行网招时相比,分别提高14%和16%。原处级以上干部为4324人次,占比为16.1%。中共党员为10332人次,占38.4%。

  4.新学员比例呈不断增大趋势

  2017年度新入学学员为3957人,占学员总数的20.9%。近两年来,新入学学员比例均超过学员总数的20%,而且新学员以刚退休的低龄老年人为主。“60后”和 “50后”成为学员队伍的主力军。

  依据以上统计,对未来新变化的预测是:

  1.随着学员越来越年轻化的趋势,“新老年人”逐渐成为学员主体。身体相对更为健康、体力精力更为旺盛、思维更加活跃新潮的“新老年人”学员进入老年人大学后会产生新的学习需求,我们必须更好地研究他们的新需求。

  2.女生比例持续保持偏高状态,这个现卖暂时不会改变。课程设置及班级设置必须考虑此因素,做出相应调整。

  3.学员整体文化素质的提升,要求澳门皇冠游戏注册整体提升办学水平。包括教学水平、管理水平、校园文化水平、科研水平等方面。不然就将无法达到高层次学员对老年人大学的心理期望值。

  4.根据“60后”学员增多,三年后“7049后”学员也将会涌入老年人大学的现实,要有充足的思想准备与应对措施。这个年龄段的学员大部分已经受过高等教育。他们对老年人大学的学习需求已经大大不同于原来的“40后”、“50后”,原来的大部分是没有经过高等院校学历教育的学员。

  5.新学员的不断加入,在注入新活力的同时也带来管理上的新课题,不能延用原有的一成不变的学员管理办法来进行日常管理。随着招生常态化,网络支付学费的学员数量越来越多,各项管理细节也必须跟进。

  二、教学管理跟进措施的探讨与展望

  1.新课程新班级设置的设想

  我校专业课程和层次设置,基本体现了《规划》对老年教育的新要求,充分考虑了对老年人的吸引力和老年人的接受能力,满足了老年学员的兴趣爱好和具体需求。但是根据新形势新发展,还应不断进行更新调整,使之日臻完善。

  (1)增设适应年轻化、高层次学员的新专业课程

  我校自2012年以来每年新增专业课程平均为20门以上,今后还要在不断调整中满足新需求,增设适应年轻化、高层次学员的新专业课程,特别是一些短平快的实验性新课程。

  可在充分论证的前提下,增开一些投入少、转型易、新鲜度高,满足求新求异需求的课程。如文化类某个专题的研讨课程,科技类、军事类讲座或培圳类课程;适应网络常态化招生模式灵活性的短期课程,半年班或者季度班,为今后常年设班打下基础。再如艺术类新课程,如在音乐系增设吉他弹唱班、琵琶班。对教学硬件要求不多,普通教室即可授课,可由学员自带吉他、琵琶,聘请到高水平专业教师就可以开班。预计受欢50迎程度会很高。又如健身养生系棋牌类课程,可探讨竞技类培训班,为学员参加各级各类比赛提供支持。

  (2)试验开办研究生院

  可借鉴吉林省澳门皇冠游戏的经验,开设研究生班或者设立研究生院。吉林省澳门皇冠游戏为了创新老年教育机制,于2017年制定了《吉林省澳门皇冠游戏研究生院章程》,出台了招生考试办法,首届研究生院开设声乐、钢琴、摄影3个专业,年龄在50-70岁,学有所成的学员报名后要通过初试、复试择优录取,成为该校的研究生学员。在这些专业所在系建立导师团队,目的在于培养群众文化活动骨干和基层老年教育师资人才。研究生要通过志愿服务、撰写论文、举办音乐会、作品展等方式进行考核。学习期满并修满规定学分方可毕业,颁发研究生荣誉毕业证书。在我校,目前已经具备了开办高层次专业的条件,并且已经有了带有研修性质的课程班级,如音乐系的钢琴名曲辅导班、舞蹈系的民族舞编舞班以及艺术团的备类表演班,可否在此基础上设立研究生课程体系,纳入澳门皇冠游戏注册课程规划化管理。

  (3)开设更多适宜男生学习的科目,以吸引更多的老年男生学员来校学习

  如科技类、制作类、运动类、军事类课程。研究为什么老年男学员少于女学员这一现象,调查老年男士关注热点在哪里,他们退休后如何安排空余时间,有哪些新的学习需求,没有选择来老年人大学学习的原因是什么?有针对性地满足男学员需求,开设适宜他们学习的新课程,让更多的老年男士走进老年人大学,经过几年的努力,争取使男女学员比例趋于合理,由现在的3:7达到4:6。对于特别需要有一定比例男性学员参与的交谊舞班、声乐表演班等,在网招时应当有针对老年男性的宣传,表明特别欢迎老年男性参加,打消老年男性的顾虑。由于这些专业大都是热门专业,可否试行在一个班中按男女比例投放名额, 甚至可以部分男性名额优先报名,以避免名额全部为女性占满而造成男女比例不均而影响教学有效进行。

  (4)为女学员专门设置的课程与女学员专属班的设置

  实际上我校目前已经有了为数不少全部为女生的班级,如舞蹈系的民族舞班、芭蕾形体舞蹈班,健身养生系的瑜伽班(有一个专门为男生开设的男子瑜伽班),医学保健系的母婴保健与护理班,生活艺术系的服装裁剪班与钩针编织、拼布工艺班等。为适应学员中70%为女生的这一事实,要继续巩固提高这些原有适合女生的专属专业,适当扩大女生班级的招生人数。同时在网招时要加女生班的备注,避免男生误报,开学时再退费的发生。应考虑能否再增加一些适合女生学习的新专业,如女性健康类、女红类,还可以在其他专业试设女生班,如音乐系可以试验设置一个女生声乐班,便于教师针对女生发音特点进行教学,选取全部更适合女生演唱的曲目,排练展演女声小合唱。以往有过一个声乐班只有两三个男生,教师为了照应少数男生,全班都要学唱男生曲目,这种现状应当邂免。

  2.提升师资水平,增加高层次、年轻化教师比例

  ( 1)教师队伍要向年轻化发展

  随着学员的年轻化,教师队伍相应也要年轻化,年龄偏高、思维老化、身体健康状况欠佳的教师已经不适宜继续在老年人大学任教。据2016年统计数字,我校任课教师年龄结构为:70岁以上52人,占14.73%;50至69岁226人,占64%;40至49岁26人,占7.37%;40岁以下49人占13.88%。从这个数字来看,中青年教师比例偏低,49岁以下教师占比只有21.25%。要适时修定原有教师聘任规定,重新规定在校任课教师的年龄上限,广开渠道,引进知识化、年轻化的教师,逐步扩大中青年教师比例,使整体教师年龄结构更趋合理。

  目前音乐系、舞蹈系、健身养生系已有的青年教师都很受老年学员的欢迎,应想办法逐步扩大45岁以下青年教师的引进,对青年教师引进开通绿色通道。实践证明,一些特殊课程,如舞蹈类、健身类,30岁左右的优秀教师更为老年学员接受与认可。一位青春靓丽的青年教师,带领一群健康快乐的老年人,起舞、歌唱、练武术,本身就是老年人大学里一道靓丽的风景。愿这样的风景更多更抢眼。

  (2)在学员中招聘教师

  随着高层次高学历学员的不断增加,说掌员队伍中人才济济已不为夸张。在学员中发现后备教师人选,挖掘他们之中蕴含的知识潜能与技能才华,运用原有工作经历中的实践经验,发挥余热,经考核培训合格后即可上岗,完成由学员到教师的华丽转身。可以在适当的时机在学员中开展自荐与推荐相结合的教师招聘模式。

  (3)扩大优秀教师选聘范围

  要与各高等院校建立紧密联系,发现适合到老年人大学任教的教师后备力量,抓住机会尽早引进。还可以设立“伯乐”奖励制度,凡推荐优秀师资、特殊人才来校任教并受到一致认可的,可奖励推荐人。

  3.挖掘学员潜能,发挥优秀学员作用 (1)建立优秀学员人才库,优先在学员中招录工作人员的制度

  由招生办、学员管理处与人事室共同建立优秀学员人才库,经过必要的考察、考核程序,从中遴选学员干部,校、系学委会成员,学员社团负责人,并从中招录老年人大学班主任和管理人员。

  目前澳门皇冠游戏注册班主任与管理人员队伍中,有不少是由在校学员和优秀毕业生的身份被招录和选聘的。实践证明,先做学员,由学员变身做班主任和管理者,富有先天优势和便利条件。凡是由优秀学员选拔出的工作人员,多数都已经成为处室与各系的合格管理者。我们的系主任,多位都是学员出身,而且还多为本系的学员。他们精通专业,善于管理,成为澳门皇冠游戏注册不可或缺的优秀管理人才。虽然有这样的做法,但我们并未形成一项用人的规定和制度。建议在建立学员人才库的基础上,形成一条龙的选人用人机制,将优先在学员中录用工作人员的做法确定下来。

  (2)吸收学员骨干参与科研工作的探索

  目前我校三支科研队伍中,虽然包含了“澳门皇冠游戏的师生员工”,但是以往主要以专门从事澳门皇冠游戏注册管理工作和教学工作的人员来担当,很少有学员参与。随着学员构成中高学历、高层次人员的增加,尤其是原先从事教育管理与教育科研工作的学员,有能力参与老年人大学的科研工作,要特他们吸收进澳门皇冠游戏注册的科研队伍中来。比如让他们列席澳门皇冠游戏注册每年一次的理论研讨会,向他们征集关于老年教育的科研论文,在《天津老年教育论坛》上发表学员的科研论文,在学员中聘请特约研究员等。

  (3)进一步发挥校、系两级学委会的作用。校、系两级学员委员会成员,再加上70052多个教学班的班委会成员,成为学员管理的骨干和学员活动的核心,也是澳门皇冠游戏注册办学的重要依靠。应该让他们更多地参与到澳门皇冠游戏注册各项教学和管理环节上来。比如,让学委会成员与学员骨干成为教学改革实验的参与者和实验者,每一项新的改革措施、每开设一个新课程,都要征求学员代表的意见,倾听来自学员的呼声与要求。

  4.管理细节的不断完善

  (1)针对新学员新特点,更加有针对性的进行新生入学教育。新生班级与升级班级开学课前教育内容要有所区别,有所侧重。

  (2)根据网上支付缴费学员增多的现实,开学时学员信息要及时补充完善。目前,澳门皇冠游戏注册没有限定网上支付学员开学前必须到校扫身份证补录个人信息,造成对学员的管理漏洞,不利于各系各班主任对学员的管理。今后要采取措施弥补这个环节的管理空白,防止因信息不全带来的管理真空。

  (3)随着全校信息化办公进程的加速,各系与各位班主任要应用好校园网络己有的内部信息库,搞好学员与班级管理。校与各系、院、处室要运用好信息平台,进行招生、教学、管理、学员信息资源共享,逐步实现办公信息化、现代化。

  (4)班主任日常管理工作的跟进。班主任队伍应该更加年轻化、专业化,以适应逐渐年轻化,和不断提升了综合素质的学员队伍的管理需要。班主任在与学员的日常交往中要注意表达与沟通,服务水平要提升上一个新档次。

  5.网络招生办法的不断改进完善

  ( 1)常态化招生的研究与试行,一方面要充分发挥各级教学单位的积极性,利用现有硬件软件条件,开办各类短期班、半年班,积累后备师资力量,为今后开设常设班打下基础。另一方面,开学后未报满班级,对有学习需求的学员可以延时办理插班。但为了便于班级管理和正常教学秩序,一般应在开学后三周之内办理完结。

  (2)招生软件的不断修改完善研究,解决报名开通瞬间拥堵问题,适当缩短正常招生的进程等,都需要进行研究与调整改进。

  (3)新班级预报名办法的试行。我们已经在升级年纪实行了预报名的办法,效果令人满意。今后可以扩大到两种新班级的网络招生时采取预报名试点:一是实验性开办的新课程,可用预报名“试水”,根据预报名数量及时调整,开办还是缓办?办多还是办少;二是非常火爆与热门的课程,可用预报名然后电脑摇号公示的办法,即可以缓解网络拥堵,又充分体现公平。

  (4)招生办公室与各系在招生整个过程中的互动与相互照应细节改善。哪些专业与班级最热门?哪些班该招新生、哪些应在老学员中招录?各班级招生人数的上限与下限是多少?这些细节各系最有发言权。为了有效防止招不满与挤破门的问题,减少报名后再撤班的现象,要在制定招生简章前把工作做得更细,及时沟通,及时调整。对于高级班的招生,在招生简章上要予以明确提示,避免不明就里的新学员盲目报名。

  带领人民创造美好坐活,是我们党始终不渝的奋斗目标。贯彻落实党的十九大精神,满足更多的老年人接受老年教育,提升文化养老质量的需求,是我们每个老年教育工作者的责任与担当。社会的主要矛盾变化了,人民群众对美好生活的需要与向往日益增强,对于老年人来说,对接受优质老年教育的需求也在增加,那么我们就要考虑如何逐步解决在办学中不平衡、不充分的各种问题,来满足更多老年人的需求,这是全校上下都应该面对与思考的课题,要求我们再跃上一个新高度,让更多的老年人进入老年人大学接受优质教育,用我们校园不断提升的软硬件为老年学员提供更好的服务,教学、管理都要再上一个新台阶,用新思路新招法跟上新形势新要求,打造老年教育的优质高等学府,办好让党、政府和老年人满意的老年人大学。

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