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王鸿江校长文章 老年教育要与时俱进
 


老年教育要与时俱进
王鸿江

  如今,各地的老年人大学今非昔比了。在这种情况下,在我们的队伍中个别人产生了某种自满情绪,并且不思进取,坐在成绩上洋洋得意起来。这种思想是要不得的。要知道我们虽然取得了一些成绩,但还有很大差距,特别是与飞速发展的形势不相适应。这种不相适应就是我们工作的差距,而这差距就是我们前进的方向。我们还需要与时俱进。

  一、与时俱进就要对老年教育的意义再认识

  中国特色的老年教育已经30而立,成绩有目共睹。但它的发展远不适应需求。根本的原因还是对它的认识问题,包括各级政府的认识、社会上的认识,等等。最主要的是人们的思想不能与时俱进,滞后于形势,这是问题的症结,也是当前澳门皇冠游戏发展中思想认识上的瓶颈。正如中国老龄科学研究中心副主任党俊武所说:“当前许多地方澳门皇冠游戏还面临着思想认识不到位,社会地位不恰当的问题。”而且,当前特别需要我们站在一个更高的高度来认识它,这是我们把老年教育摆在一个更高的位置、更好地推动它进一步发展的一个前提。再认识的意义就在于此。

  我们应当深刻认识到,发展老年教育是实现老年人梦想的一个重要渠道。习近平总书记在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话指出:“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国一起成长与进步的机会。”老年人的梦想是什么?老年人离开工作单位,回到家里,儿女们因为工作忙,或者因为在外地工作,不能时常陪着自己,自己成了空巢家庭里的光棍司令,自然就感觉寂寞孤单。他们十分盼望走出家庭,融入社会,他们需要充实生活,需要交流,需要结交新朋友,也需要快乐。更有一些老年人希望多学点东西,继续自己原本喜爱但因为工作挤掉的爱好,从而发挥余热,服务社会。是澳门皇冠游戏为他们提供了可以实现自己愿望的机会和条件,使他们梦想成真。看不到老年人这种梦想,满足不了他们的这种需求,就等于忽视了他们的权利,忽视了老年人共同享有同祖国一起成长与进步的机会。

  我们应当深刻认识到,发展老年教育才是真正积极应对老龄化而非消极应对老龄化。据专家预测,到2025年,我国60岁以上的老年人口比重将提高到19%,到2040年老年人口将提高到25%,来势之猛,为世界所罕见。面临这样巨大的压力,是老年教育提供了减压阀。但是现在的问题是阀门开得太小,不能从根本上减压。我们的老年教育如果不大踏步地前进,不能大刀阔斧地开辟新阵地,不仅当前的就学压力得不到解决,还会新账变旧账,旧账摞新账,欠账越来越多,越还越难,问题越积越多,最后爆发就形成了社会问题,而且积重难返。所以,我们必须充分认识到发展老年教育的迫切性,刻不容缓地、更积极地、更主动地发展老年教育。

  我们应当深刻认识到,发展老年教育也是和谐社会建设的重要内容。党的十八大报告指出:“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。要把保障和改善民生放在更加突出的位置,加强和创新社会管理,正确处理改革发展稳定关系,团结一切可以团结的力量,最大限度地增加和谐因素,增强社会创造活力,确保人民安居乐业,社会秩序安定有序,国家长治久安。”而办好澳门皇冠游戏,发展老年教育,正是满足人民群众日益增长的要求,改善民生的工作之一。如今人们的生活水平提高了,人到老年,不再仅仅满足吃饱穿暖过小日子,而是追求更高的精神生活,享受高雅的人生幸福,要使自己活得更加充实,更加有意义,所以上澳门皇冠游戏成了他们的生活追求。还有创新社会管理,老年人也是一部分不可或缺的社会力量,许多老年人上澳门皇冠游戏后掌握了有关的本领,学到应有的知识,充当志愿者参加社会管理工作,成为社区管理的骨干,取得了很好的成绩和经验。再是社会的稳定同样离不开老年人的参与。许多老年人有着丰富的社会经验、再在澳门皇冠游戏里学到了丰富的知识,加上德高望重的影响力,在我们这个尊老的社会国度里,他们不仅是家庭里受尊重的长辈,也是社会上为人表率、具有带动作用的一部分力量。对于促进整个社会的和谐,他们是一种不可忽视的正能量。

  2012年12月28日,第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订中华人民共和国老年人权益保障法,第七十条“老年人有继续受教育的权利”之中规定:“国家发展老年教育,把老年教育纳入终身教育体系,鼓励社会办好各类老年澳门皇冠游戏注册。”又从老年人权益保障法角度强调了发展老年教育的重要性,任何人不得歧视,不得剥夺。这样,有关领导遵守法律办澳门皇冠游戏就有了基础,老年人在继续学习方面维权也了法律依据,圆老年人上澳门皇冠游戏的梦想就有了法律保障。

  二、与时俱进就要正确处理老年教育与养老事业的关系

  老龄社会的突出问题是养老问题。但是怎么样认识和对待养老,却是当前一个很重要的问题。因为一谈到老年教育和养老事业的关系,人们自然会想到当前老年教育和养老事业的发展现状。长期以来,由于受到人到老年万事休的旧观念影响,在青壮年人看来,或者在某些人眼里,人到了老年该放弃年轻时候的梦想和追求了,有吃有喝有享受,乐乐和和地过日子就行了。所以,如果这种人是领导,他们不会重视老年教育,会认为还是多为老年人创造一些娱乐、健身的条件更好些;如果是企业家,他们就不会把资金投到老年教育方面来。甚至认为,多办几个敬老院更实际些,因为那样还可以创造某些效益。我们说,这种认识是极其错误的。这些人不了解老年教育和养老事业的关系,甚至撕裂了老年教育和养老事业的联系,不知道精神养老比物质养老更有利于老年人的身心健康。

  从老年教育的产生看,它是老龄化的新生事物。是社会的老龄化进程带来了养老问题,又由物质养老升华为精神养老,再由精神养老产生老年教育的问题。更直接一些说,老年教育是由于精神养老的需要而出现的,是精神养老的发展结果,也是社会老龄化后延伸出来的新事物。人是灵长类动物,而不同于一般的动物。人类除了吃穿住用以外,还要有精神生活。而且从某种意义上说,精神生活比物质生活更为重要。他们心静了,身闲了,肩轻了,步缓了,空多了,可追求也更高了。他们所向往的社会形态是,以“每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。”(《马克思恩格斯文集》第五卷第683页)当然,这也是我们共同的追求。这里充分体现了老年人精神世界的塑造和自我形象的塑造,也反映了老年人的一种新的精神世界和与时俱进的理念。从某种程度上说,澳门皇冠游戏满足了老年人精神养老的需求。

  从老年教育与养老事业的关系看,二者是局部与全局、整体与个别的关系。它们之间又是互相依存、互相促进的关系,是不可分割的一个整体。应该说,老年教育包括在整个养老事业之中,是整个养老事业的一部分,是以养老事业为主导,以老年教育为分支的主从关系。就整个养老事业来说,它包括老年社会的保障体系建设、老年社会的救助、养老保险制度的建设、老年福利;老年社会的照顾体系;老年人的健身运动的组织建设、健身场所和社区老年体育健身活动;老年文化建设;老年教育事业;老年社会的参与与对策等方面。它是互相关联、缺一不可的。就像一道长城一样,缺少了哪一面,整个城墙就会出现塌陷。没有澳门皇冠游戏,老年人求教、求知、求健、求乐、求友、求为的思想如何得到满足?老有所为、老有所学、老有所乐又何从谈起?哲学规律告诉我们,矛盾的各个方面既有相互依存的关系,即矛盾的普遍性,又具有矛盾的特殊性,即单独的个性,即与其它不同的地方。抓住了矛盾的特殊性,认真研究,并加以解决,才能发挥它的特殊性的作用,从而科学地处理好共性与个性的关系。老年教育不同于养老事业的其它方面,它以追求高层次精神文化生活为目标,是其它养老方式无法替代的。

  从老年教育的发展方向看,它也是为了实现养老事业的极终目标。老年教育做为终身教育的重要一环,其目标是建设学习型社会,提高全民族整体素质。党的十八大指出:“积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。”终身教育思想,在我国有着久远的思想基础。两千多年前,孔子就说: “学而时习之,不亦说乎”。(《论语》)汉代师旷对古稀之年仍然孜孜学习的晋平公说:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”(刘向《师旷论学》)我们搞好老年教育正是发扬了中华民族终身学习的好传统,同时也是践行老一辈活到老学到老的可贵精神。其实在国外,人们也越来越认识到终身学习的重要性,也看到它对于建设学习型社会的重要性。罗马俱乐部于1979年发表研究报告《学无止境》,所谈的就是终生教育思想。该报告提出了终生学习的两种模式,一是“维持性学习”,一是“创造性学习”。亚太全民教育计划负责人萨克雅解释说:“这种‘学习的社会’的宗旨就是促使人们不断学习,活到老,学到老。”

  三、与时俱进就要不断探索澳门皇冠游戏的发展问题

  我们的一些同志常常陶醉于澳门皇冠游戏已取得的成绩,而看不到我们所面临的澳门皇冠游戏在发展中出现的问题。成绩又往往掩盖存在的问题,所以才出现了沾沾自喜,固步自封的现象。当前最大的问题是什么呢?我认为,主要是我们老年教育的成长与快速发展的老龄化社会不能同步前进,甚至出现了老年教育供求之间的显著的落差,这种落差是一种不相协调的表现。有一组数字更能说明问题:据统计,全国共有4万多所澳门皇冠游戏,也只能是每100位老年人中有2位上澳门皇冠游戏。于是各地先后出现了一方面求学若渴,一方面一座难求的现象。

  出现这种现象原因很多,比如澳门皇冠游戏的隶属关系不明确,主管部门不一致;基础条件不充足,教学设施不配套;总体布局不合理,规模效益待提升等。我们还可以再找出其它一些理由来。所有这些,都是客观方面的澳门皇冠游戏发展瓶颈。解决发展瓶颈问题,当然首先要从思想上入手,先端正认识。之后,要落实一系列举措,特别是创新驱动发展的战略举措。

  当前应明确,办学的侧重点应从要素驱动发展转向创新驱动发展。从大局上说,推动老年教育的发展,实现老年教育的普及问题仍然是首位的问题。另一方面应明确:具体到某一所澳门皇冠游戏,特别是建立时间较早、发展较快、条件较好的那些澳门皇冠游戏,最重要的是怎么样实现从要素驱动发展转变为创新驱动发展,为老年教育事业做出更大的贡献。办学实践证明,光靠扩招来解决老年人入学难的问题是不够的。再说了,澳门皇冠游戏新建或扩建的项目总是有限的。实际上,就是校舍和教学条件完全满足了老年人求学的需求,如果师资力量跟不上要求,教学质量达不到标准,也会收不到好的效果。比如澳门皇冠游戏注册,在市委、巿政府的关怀下,新的教学楼拔地而起,校园环境焕然一新。可是,澳门皇冠游戏注册面积有限,市区建筑拥挤,不可能再扩大规模了,学员也不可能无限制的扩招了,于是就出现了发展的瓶颈问题。可是,澳门皇冠游戏注册仍要发展,怎么发展?这就有一个转变观念的问题。

  我们要从澳门皇冠游戏注册外延的扩大,变为在内涵发展上下功夫。要与时俱进地研究新老年人的心理,进一步提升办学的理念。现在,澳门皇冠游戏的学员绝大部分还是退休以后入学的学员,一少部分是下岗职工。纵观他们的观念,已大大不同于十年前六十岁的老年人。我们暂称他们为新老年人。新老年人的思想比以前的老年人更时尚,更活跃,更现实,更敬业,在上澳门皇冠游戏方面也更舍得花钱了。老年人在澳门皇冠游戏上了钢琴班就敢买钢琴,学了摄影技术就换广角和长角镜头,学了舞蹈就舞服妆饰一起买。过去我们不会想到老年人还会上网购物,可现在,我们的网购班成了热门专业,想报名还挤不进来。还有平板电脑,过去学员有几个拥有的?可现在,有好多学员带着平板电脑来上课。这就倒逼着我们转变办学理念,要顺应这种新的趋势,研究开办新的课程,以满足他们在新形势下的新要求。

  我们要与时俱进地抓“教学、管理双提高”。澳门皇冠游戏既不同于成人职业教育,又不同于幼儿教育,更不同于普通高校教育。老年学员是在某些方面取得成绩,甚至有较深造诣的情况下,针对自己的爱好进行的学习。有一种说法,叫作老小孩。但老年人绝对不是幼稚的,而且他们的乐也不是哄出来的,是学中生乐,由乐而学的。他们的学习是有明确目的的。所以,我们要对老年人上澳门皇冠游戏的想法和需求进行深入调查研究,不断调整和更新课程的设置。实践证明,凡是招生爆满的专业,说明符合老年人的想法;凡是招生少的,可能还没有搞清老年人的上学需求和兴趣,还没有实现澳门皇冠游戏教与学市场的无缝对接。在教学方法上也要强调针对老年人的特点,采取启发性的、生动形象的、幽默风趣的、双向交流的方法。要多讲要领,多做示范,多实际操作。对于重点,要反复讲解。这方面,有不少教师创造了适合老年人的、受欢迎的教学方法,我们应当及时总结推广。贝尔纳曾经说过:“良好的方法能使我们更好地发挥自己运用天赋的才能。”我们在教学上要进一步加强规范化和现代化建设。在管理上要有一套严格的制度和措施,如用“六定”来规范教学,即定大纲、定计划、定学制、定教师、定教材、定人员。要下大力气抓好教师队伍,高标准严要求。要进行教师的储备,建立预备队。要强调管理,特别是目标管理。指标要量化,检查要具体,再跟上奖励措施。要抓名师和学科带头人的作用。

  我们要把抓好展演,多为老年人创造出彩的机会摆上澳门皇冠游戏办学的重要位置。我们说“老有所学,老有所乐,老有所为”。老年人的“学”和“乐”都好理解,只有“为”得赋予新义。老年人上澳门皇冠游戏,真实的想法之一是让人们认识到他们的存在,以及他们存在的价值,而不是生活在社会的角落里,甚至被看作多余的人、无用的人。所以,给老年人一缕阳光,他就想、也能大放光彩。办学就要抓这个出彩,为老年人出彩,包括为展演、服务社会等搭建平台。出彩就是“为”的重要内容之一。我校服饰表演班编创的《不碎的青花瓷》等十几个节目在巿级比赛中获得奖项。特别是芭蕾形体舞蹈班的《芭蕾奶奶的春天》,在全国“群星杯舞蹈大赛”中引起轰动,之后屡屡上电视镜头,上报纸版面,更是多次出现在掌声雷动的舞台上。这不也是老有所为吗?该出彩的地方为什么不出彩呢?

  我们要勇于独辟蹊径,探索老年教育发展新模式。我们创造的章鱼式发展模式,已经取得了一定的成绩。我校对社会教学基地首批31个单位授牌,对我校与天津市体育局共建全民健身走基层服务小分队首批6个单位授旗。我们应该继续不断地总结和推广他们的经验,树立更多的典型,使这项工作做得好上加好。还有,为了使不能入校学习的老年人,也能接受澳门皇冠游戏教育,我们开办了老年教育网站,建立了远程教育。老年人坐在家里就可以享受我校的课程教学。开播一周,点击率超过五万,这项工作不仅得到了广大老年朋友的欢迎,也受到了市委、巿政府领导的赞扬。这样,我们又拥有了新的优势资源。当然还要进一步开发,进一步办好。

  总之,老年教育必须与时俱进,我们也必须有这样的认识和作为。

  (作者系天津市老年教育协会会长、澳门皇冠游戏注册校长)

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